Trung tâm Đào tạo và Phát triển Nguồn Nhân lực thuộc Đại học Quốc gia TP. HCM được thành lập với hai sứ mạng chính: Một ... Xem tiếp »
Trung tâm Đào tạo và Phát triển Nguồn Nhân lực thuộc Đại học Quốc gia TP. HCM được thành lập với hai sứ mạng chính: Một ... Xem tiếp »
Trung tâm Đào tạo và Phát triển Nguồn Nhân lực thuộc Đại học Quốc gia TP. HCM phấn đấu trở thành một đơn vị nghiên cứu khoa ... Xem tiếp »
Được thành lập từ nhu cầu thực tế của cuộc sống: nhu cầu giải quyết vấn đề chất ... Xem tiếp »
1. Mục tiêu hoạt động - Phục vụ cho toàn bộ hệ thống giáo dục, trước hết là cho việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của ĐHQG-HCM, qua ... Xem tiếp »
Hiện nay, một số cơ quan trong nước có tài trợ cho hoạt động nghiên cứu khoa học, và nhiều tổ chức quốc tế cũng có những chương trình tài trợ nghiên cứu khoa học dành cho các nước đang phát triển như nước ta. Tuy nhiên, phần lớn các nhà nghiên cứu trong nước vẫn chưa quen với cách viết một đề cương nghiên cứu sao cho phù hợp với các chuẩn mực quốc tế.
Trong thời đại ngày nay, cuộc chiến giành thắng lợi trên mọi mặt trận chủ yếu là cuộc chiến về thông tin. Ai có nhiều thông tin đáng tin cậy hơn và xử lý, diễn giải ý nghĩa của thông tin một cách xác đáng hơn sẽ có nhiều cơ hội hơn để có quyết định đúng.
Thế giới mà chúng ta sống đang thay đổi nhanh hơn bao giờ hết. Trong bối cảnh đó, giáo dục cũng phải thay đổi không ngừng để thích ứng. Cải cách giáo dục là một nhu cầu bức thiết của mọi quốc gia trên thế giới, tuy mục tiêu cụ thể của từng nước rất khác nhau, vì mỗi quốc gia có một bối cảnh cũng như ưu tiên chiến lược trong từng giai đoạn khác nhau. Việc xác định rõ ưu tiên chiến lược là một nhiệm vụ tối quan trọng của các nhà hoạch định chính sách, vì một ưu tiên đúng trong chiến lược sẽ giúp chúng ta sử dụng một cách tốt nhất nguồn lực có giới hạn của mình.
Đại chúng hóa giáo dục đại học (GDĐH) là một trong các xu thế nổi trội của GDĐH thế giới vào đầu thế kỷ 21. Khi nói đến đại chúng hóa GDĐH người ta thường ngầm hiểu là nói về hệ thống GDĐH mở rộng, tức là hệ thống giáo dục sau trung học (GD STH – post secondary education) bao gồm mọi chương trình đào tạo sau trung học phổ thông chứ không chỉ các chương trình từ cử nhân trở lên (university education). Bài viết này sẽ mô tả hiện trạng của hệ thống GD STH nước ta và đề xuất ý tưởng về việc xây dựng cấu trúc của hệ thống GD STH nước ta theo kiểu phân tầng, xuất phát từ nhu cầu các loại nhân lực khác nhau cần thỏa mãn của nhiều tầng hoạt động kinh tế xã hội và từ kinh nghiệm của nhiều nước trên thế giới.
Trong bài này chúng tôi quan tâm đến những phương cách quy hoạch và định hướng phát triển giáo dục đại học (GDĐH). Thuật ngữ “quản trị” được dùng để nói đến mọi cơ chế, quá trình và hoạt động liên quan tới việc quy hoạch và định hướng mọi tổ chức cũng như con người làm việc trong lãnh vực GDĐH.
Phải đặt câu hỏi đằng sau câu trên, vì tôi chưa chắc. Gần đây, có phong trào tẩy chay nhà xuất bản Elsevier, nhưng đằng sau phong trào này là một sự đánh giá lại mô hình xuất bản khoa học hiện nay. Mô hình này, nói một cách ngắn gọn, chẳng những phi lí mà còn bất công, và rất phung phí.
Trung tâm Đào tạo và Phát triển Nguồn Nhân lực nhận thực hiện các dịch vụ Dịch viết Anh- Việt, Việt –Anh, Pháp- Việt, Việt-Pháp Phiên dịch trước sau, dịch cabin trong các Hội thảo Hội nghị Biên tập văn bản tiếng Việt Biên tập văn bản tiếng Anh Thù lao thỏa thuận tùy theo [...]
.style1 { line-height: 120%; text-align: justify; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small; } Trung tâm Đào tạo và Phát triển Nguồn Nhân lực thuộc ĐHQG-HCM thực hiện dịch vụ cung ứng lao động và giới thiệu việc làm nhằm hỗ trợ các doanh nghiệp trong việc tìm nguồn nhân lực có chất lượng, [...]
Trong bài này chúng tôi quan tâm đến những phương cách quy hoạch và định hướng phát triển giáo dục đại học (GDĐH). Thuật ngữ “quản trị” được dùng để nói đến mọi cơ chế, quá trình và hoạt động liên quan tới việc quy hoạch và định hướng mọi tổ chức cũng như con người làm việc trong lãnh vực GDĐH.
Thế giới mà chúng ta sống đang thay đổi nhanh hơn bao giờ hết. Trong bối cảnh đó, giáo dục cũng phải thay đổi không ngừng để thích ứng. Cải cách giáo dục là một nhu cầu bức thiết của mọi quốc gia trên thế giới, tuy mục tiêu cụ thể của từng nước rất khác nhau, vì mỗi quốc gia có một bối cảnh cũng như ưu tiên chiến lược trong từng giai đoạn khác nhau. Việc xác định rõ ưu tiên chiến lược là một nhiệm vụ tối quan trọng của các nhà hoạch định chính sách, vì một ưu tiên đúng trong chiến lược sẽ giúp chúng ta sử dụng một cách tốt nhất nguồn lực có giới hạn của mình.
Trong bài này chúng tôi quan tâm đến những phương cách quy hoạch và định hướng phát triển giáo dục đại học (GDĐH). Thuật ngữ “quản trị” được dùng để nói đến mọi cơ chế, quá trình và hoạt động liên quan tới việc quy hoạch và định hướng mọi tổ chức cũng như con người làm việc trong lãnh vực GDĐH.
Thế giới mà chúng ta sống đang thay đổi nhanh hơn bao giờ hết. Trong bối cảnh đó, giáo dục cũng phải thay đổi không ngừng để thích ứng. Cải cách giáo dục là một nhu cầu bức thiết của mọi quốc gia trên thế giới, tuy mục tiêu cụ thể của từng nước rất khác nhau, vì mỗi quốc gia có một bối cảnh cũng như ưu tiên chiến lược trong từng giai đoạn khác nhau. Việc xác định rõ ưu tiên chiến lược là một nhiệm vụ tối quan trọng của các nhà hoạch định chính sách, vì một ưu tiên đúng trong chiến lược sẽ giúp chúng ta sử dụng một cách tốt nhất nguồn lực có giới hạn của mình.
Trung tâm Đào tạo và Phát triển Nguồn Nhân lực thuộc Đại học Quốc gia TPHCM được thành lập với sứ mạng nghiên cứu và phổ biến tri thức về khoa học giáo dục nhằm cải thiện chất lượng đào tạo, góp phần phát triển nguồn nhân lực trình độ cao trước hết là cho ngành giáo dục, và thông qua ngành giáo dục để tạo ra nguồn nhân lực có năng lực tốt cho mọi ngành nghề khác của nền kinh tế.
Đọc thêm về sứ mạng của trung tâm
Tiếng Việt
English