Đề thi học sinh giỏi lớp 6 môn Ngữ Văn năm 2020 – 2021 – Đề 2

CÂU

Hồi đáp

giọt

Đầu tiên

Ý tôi là

Yêu câu chung:

Học sinh trình bày dưới dạng một bài văn ngắn gọn, bố cục rõ ràng, chữ viết trong sáng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. Không cho điểm tối đa đối với các bài chấm.

Yêu cầu cụ thể:

– Ý 1: Nhận biết các phép nhân: tấp nập, tàu mẹ, tàu con, xe anh, xe chị, tít tắp, tấp nập. (0,5 ngày)

– Ý 2: Tác dụng thể hiện: Làm cho đoạn tả cổng sinh động, hoạt bát hơn. (1,5 điểm)

b, Ý b

– Học sinh trình bày dưới hình thức đoạn văn, từ ngữ trong sáng, không mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp. (0,25đ)

– Viết lại các dòng có sự kết hợp giữa ảnh Bác Hồ và ảnh ngọn lửa hồng (0,5 điểm)

– “Cha tóc bạc

Đốt lửa lên nằm”

– “Bóng Bác dài uy nghi

Nóng hơn ngọn lửa đỏ”

– “Anh đội viên nhìn chú

Tôi thấy ngọn lửa đỏ”

– Vẻ đẹp của sự kết hợp giữa hình ảnh chú và hình ảnh ngọn lửa hồng:

Ngọn lửa trong lều sưởi ấm những người lính trong đêm lạnh. Ngọn lửa trong lòng Bác sưởi ấm trái tim các chiến sĩ – Bác Hồ là ngọn lửa, gần gũi và vĩ đại, là nguồn hơi ấm nghĩa tình của toàn dân và quân ta trong những ngày đầu của cuộc kháng chiến gian khổ. , túng thiếu.(1,25 đ)

2 đồng

(2d)

2

Đầu tiên. Về hình thức:

Trình bày dưới dạng một bài văn ngắn.

– Nói lưu loát, thuyết phục.

2. Về nội dung:

Bài viết có thể được trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng đại ý là như sau:

– Lịch sử về ĐƯA CHO VÀ lấy của cậu bé và người hành khất, qua đó ca ngợi cách ứng xử cao đẹp, nhân ái giữa những con người.

+ Sự đồng cảm, tình yêu thương chân thành và cách cư xử tử tế là món quà quý giá mà chúng ta dành tặng cho người khác.

Và khi trao tặng món quà tinh thần quý giá đó, chúng ta cũng nhận lại món quà quý giá đó.

+ Câu chuyện khiến chúng ta phải suy nghĩ về sự cho và nhận trong cuộc sống:

– Thế nào là cho và nhận? Không chỉ là vật chất, có thể là giá trị tinh thần, đôi khi chỉ là một câu nói, một cử chỉ…

– Thái độ khi ĐƯA CHO VÀ lấy: bạn phải trung thực, có văn hóa.

+ Tự xác định thái độ và cách ứng xử trong cuộc sống: tôn trọng, quan tâm chia sẻ với mọi người.

(6đ)

1 đồng

5 đ

3

1. Yêu cầu theo mẫu:

Người kể chuyện: Ngôi thứ nhất số ít.

– Trình bày rõ ràng, mạch lạc.

– Viết theo kiểu tự sự.

– Chú ý chính tả, ngữ pháp

2. Nội dung:

Bài viết này bao gồm các chủ đề chính sau:

– Sau khi Dế Mèn chết, tôi muốn đổi đời nên phiêu bạt.

– Một cuộc chia tay cảm động với những người hàng xóm.

Trong cuộc phiêu lưu, có nhiều câu chuyện vui, và cũng có nhiều câu chuyện buồn. Qua mỗi câu chuyện, anh học được những bài học quý giá.

– Chợt nghĩ đến Dế Mèn – Người bạn năm xưa bất hạnh, tôi quyết định trở về quê thăm mộ bạn lần nữa.

– Viếng mộ trong xúc động, rưng rưng nước mắt; Hối hận và đau khổ chảy qua trái tim tôi như thể nó đã xảy ra ngày hôm trước.

– Cái chết của Dế Mèn không vô ích, vì em đã trưởng thành, giúp em hiểu được điều gì là đúng. Tôi mắc nợ bạn suốt đời.

– Nhắc HS chào hỏi.

* Phương pháp đánh giá:

– Điểm 9, 10: Bài viết đáp ứng xuất sắc các yêu cầu trên, lối hành văn sáng tạo.

– Điểm 7, 8: Nội dung đầy đủ, còn sót một số lỗi nhỏ.

– Điểm 5, 6: Đủ nội dung nhưng diễn đạt sơ sài, vụng về.

– Điểm 3, 4: Còn thiếu nhiều nội dung, chưa điền đầy đủ thông tin vào biểu mẫu.

– Điểm 1, 2: Chưa nêu nội dung, mắc nhiều lỗi về hình thức

10 đồng

2 đồng

8 đồng