Giáo án Địa lý lớp 9 bài 5: Thực hành phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và năm 1999

Giáo án điện tử Địa lý lớp 9

Giáo án Địa lý 9 bài 5: Thực hành phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và 1999 được Cakhia TVsưu tầm và đăng tải để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án Địa lý lớp 9 này được soạn phù hợp quy định Bộ GD, nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Giáo án Địa lý lớp 9 bài 3: Phân bố dân cư và các kiểu định cư

Giáo án Địa lý lớp 9 Bài 4: Lao động và việc làm – Chất lượng cuộc sống

Giáo án Địa lý lớp 9 bài 6: Sự phát triển của nền kinh tế Việt Nam

I. Mục tiêu cần đạt:

1. Kiến thức:

• Hiểu được sự biến đổi và xu hướng biến đổi cơ cấu tuổi của dân số nước ta
• Thấy rõ mối quan hệ giữa gia tăng dân số và cơ cấu tuổi dân số, giữa dân số và phát triển kinh tế – xã hội của đất nước

2. Kỹ năng:

Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số

Các kỹ năng sống cơ bản được dạy:

• Suy nghĩ:
  • Phân tích so sánh tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999 để rút ra kết luận về xu hướng biến đổi cơ cấu tuổi của dân số nước ta.
  • Phân tích mối quan hệ giữa gia tăng dân số và cơ cấu tuổi dân số, giữa dân số và phát triển kinh tế – xã hội.
• Giải quyết vấn đề: Đưa ra quyết định để giảm sinh và cải thiện chất lượng cuộc sống.
• Tự làm chủ: Tự chịu trách nhiệm với cộng đồng về quy mô gia đình hợp lý.
• Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc theo nhóm, theo cặp.
• Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân và khi trình bày thông tin.

Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Động não, thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy – ghép nối – chia sẻ, sơ đồ tư duy.

3. Thái độ: Thực hiện tốt kế hoạch hóa dân số và nâng cao chất lượng cuộc sống.

4. Định hướng phát triển năng lực

• – Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, đọc hiểu.
• – Năng lực đặc biệt: Tư duy tích hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1. Giáo viên:

• Tháp tuổi hình 5.1 (Tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999).
• Tài liệu về cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta.

2. Học sinh: Quyển sách của giáo viên.

III. Tổ chức hoạt động dạy và học:

Đầu tiên. ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

• Nêu đặc điểm nguồn lao động và sử dụng lao động ở nước ta.
• Vì sao nói giải quyết việc làm đang là vấn đề nhức nhối ở nước ta?
• Những thay đổi quan trọng trong chất lượng cuộc sống của người dân là gì và những vấn đề nào vẫn cần được giải quyết?

3. Bài mới:

Cơ cấu dân số theo tuổi trong phạm vi cả nước và từng vùng có ý nghĩa quan trọng, nó thể hiện tổng hợp tình hình sinh, tử, tuổi thọ, khả năng phát triển của dân số và lực lượng lao động. Cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính được thể hiện trực quan qua tháp dân số. Tháp tuổi là một công cụ rất hữu ích trong nghiên cứu dân số. Trong bài học này chúng ta phân tích và so sánh hai tháp dân số năm 1989 và 1999 để thấy được sự biến động của dân số nước ta trong thời kỳ này.

4. Tổng kết và hướng dẫn học bài:

* Bản tóm tắt:

• Cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính ở nước ta từ năm 1989 đến năm 1999 thay đổi như thế nào? Giải thích lý do.
• Cơ cấu dân số nước ta có những thuận lợi và khó khăn gì đối với phát triển kinh tế – xã hội?
• Mô tả các bước để vượt qua những khó khăn này.

* Hướng dẫn học tập:

Hoàn thành bài tập vào vở.

Soạn Bài 6: Sự Phát Triển Nền Kinh Tế Việt Nam.

• Sự phát triển của nền kinh tế nước ta đang diễn ra như thế nào?
• Sự chuyển dịch cơ cấu nền kinh tế nước ta được thể hiện như thế nào?
• Những thành tựu và thách thức trong quá trình phát triển kinh tế – xã hội.
  

V. Phụ lục: