Giáo án môn Ngữ văn lớp 12 bài 40

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung kiến ​​thức

Giáo viên giới thiệu nội dung và hướng dẫn phương pháp học.

Nêu quá trình phát triển của văn học Việt Nam 1945-1954. Các mốc quan trọng và các mốc quan trọng là gì?

Nêu những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam 1945-1975?

Tầm nhìn sáng tạo của Hồ Chí Minh?

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tự học ở nhà.

I. Nội dung và hình thức thi:

1. Nội dung:

– Nhà văn và tác phẩm văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám đến cuối thế kỷ XX.

2. Phương pháp: Giáo viên hệ thống hóa nội dung ôn tập thành các nhóm câu hỏi giao cho từng nhóm.

– Làm bài tập trên lớp.

– Hiện tại.

– Thảo luận trên lớp.

– Viết báo.

II. Xem xét các đề xuất.

1. Quá trình phát triển của văn học Việt Nam từ 1945 đến hết thế kỉ XX.

Một. Con đường từ 1945 đến 1954.

b. Chặng đường 1955-1964.

c. Chặng đường 1965-1975.

đ. Chặng đường từ 1975 đến cuối thế kỷ XX.

2. Những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam 1945-1975.

Một. Nền văn học chuyển mình theo hướng CM hóa, đậm đà tính dân tộc.

b. Văn học gắn liền với vận mệnh chung của đất nước, tập trung vào hai chủ đề chính: Tổ quốc và Cộng hòa xã hội chủ nghĩa.

3. Đi cho nóHuh?Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh sáng tác.

4. Đối với phong cách thơ Tố Hữu.

5. Hình ảnh người lính trong thơ Quang Dũng.

6. Vẻ đẹp của tình yêu trong bài ca dao”sóng“của Xuân Quỳnh.

7. Biển báo: “Người lái đò sông Đà” VÀ “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”