Giáo án môn Sinh học lớp 7 bài 44

Những kỹ năng cơ bản

Các kỹ năng đặc biệt

– Khả năng phát hiện vấn đề

– Kĩ năng giao tiếp

– Khả năng hợp tác

– Khả năng tự học

– Năng lực kiến ​​thức sinh học

– Năng lực thí nghiệm

– Năng lực nghiên cứu khoa học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG SINH VIÊN

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Quan sát bộ xương chim bồ câu. (15′)

– GV yêu cầu HS quan sát bộ xương, đối chiếu với H 42.1 SGK → xác định các thành phần của bộ xương?

– GV gọi HS trình bày cấu tạo của bộ xương

– Giáo viên cho học sinh thảo luận

+ Bộ xương thích nghi với sự bay có đặc điểm gì?

– Giáo viên chốt lại bằng kiến ​​thức chuẩn xác.

– HS quan sát bộ xương chim đọc tiêu đề H42.1 để xác định các thành phần của bộ xương

– HS khai báo các thành phần của bộ xương theo mẫu

– Các nhóm thảo luận tìm đặc điểm bộ xương thích nghi với sự bay như hình…

– Đại diện nhóm phát biểu bổ sung cho nhóm.

I. Quan sát bộ xương bồ câu

Khung bao gồm:

+ Xương đầu

+ Thân xương: lưng, ngực

+ Tứ chi: Xương khoeo các chi

Hoạt động 2: Quan sát các cơ quan bên trong tiêu bản mổ. (20′)

– GV yêu cầu HS quan sát H42.2 SGK kết hợp với hình cấu tạo tìm các cơ quan

– GV cho HS quan sát tiêu bản giải phẫu → xác định các cơ quan, thành phần cấu tạo của từng hệ → hoàn thành bảng tr.139 SGK

– Giáo viên kẻ bảng gọi học sinh sửa bài

– Giáo viên chốt lại đáp án đúng

– Giáo viên cho học sinh thảo luận

+ Hệ tiêu hóa của chim bồ câu khác với các động vật có xương sống quen thuộc như thế nào?

– HS quan sát tranh đọc chú thích ghi nhớ vị trí các cơ quan

– HS nhận biết các hệ cơ quan trong tiêu bản mổ

– Thảo luận nhóm toàn bàn

– Đại diện nhóm hoàn thành bảng, các nhóm khác nhận xét bổ sung

– Các nhóm so sánh hiệu chỉnh

– Các nhóm thảo luận nêu…

II. Quan sát các cơ quan nội tạng trong bệnh phẩm mổ:

– Nội dung trong SGK, tr.139

Hoạt động giáo viên

Hoạt động sinh viên

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về bộ xương

mục tiêu:- Nhận biết các bộ phận và nêu đặc điểm của bộ xương thích nghi với khả năng bay.

Tiếp tục:

Gọi 1 HS trình bày cấu tạo của bộ xương.

Giáo viên cho học sinh thảo luận: Sự thích nghi của bộ xương để bay là gì?

Giáo viên chốt lại kiến ​​thức chính xác.

* Hoạt động 2: Xác định cơ quan dinh dưỡng, so sánh trong bệnh phẩm phẫu thuật

GV yêu cầu HS quan sát H42.2/ SGK kết hợp với tranh cấu tạo trong → tìm các hệ cơ quan

GV cho HS quan sát tiêu bản mổ → xác định các hệ cơ quan và thành phần cấu tạo của từng hệ → lập sơ đồ /139

GV kẻ bảng gọi HS sửa bài.

Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng

Giáo viên cho học sinh thảo luận:

– Hệ tiêu hóa của chim bồ câu khác với các động vật có xương sống quen thuộc như thế nào?

I. Quan sát bộ xương:

HS quan sát bộ xương chim, đọc tựa H42.1. Xác định các thành phần của bộ xương

+ Đầu X

+ Quay lại

+ Ngực

+ Thắt lưng X.

+ X. chi

HS kể được tên các bộ phận trong mẫu bộ xương chim

Các nhóm thảo luận tìm đặc điểm của bộ xương có bay thể hiện ở:

+ Chi tiêu trước

+ X. mỏ xấu

+X. đai hông

đại diện nhóm phát biểu. Nhóm khác bổ sung.

kết luận phụ

Khung bao gồm:

– Đầu lâu

– Lưng, khoang ngực

– Tứ chi: Xương thắt lưng và tứ chi

II. Quan sát các cơ quan nội tạng trong tiêu bản phẫu thuật

HS nhìn tranh, đọc chú thích → ghi nhớ vị trí của các cơ quan

Học sinh nhận biết các hệ cơ quan trong tiêu bản phẫu thuật

Thảo luận nhóm → hoàn thành bảng

Đại diện nhóm hoàn thành bảng → các nhóm nhận xét, hoàn thiện

Các nhóm so sánh và sửa sai

Trả lời các nhóm thảo luận

Ở chim: thực quản có diều, dạ dày gồm dạ dày cơ và da tuyến.