Giáo án môn Vật lý lớp 7 bài 32

Emri i aktivitetit

Metodat e zbatimit

Arti i mësimdhënies

A. Aktiviteti Fillestar

– Mësimdhënia e rasteve.

– Mësimdhënie bashkëpunuese.

– Arti për të bërë pyetje

– Teknika të të nxënit bashkëpunues

….

B. Veprimtaritë e formimit të njohurive

C. Aktivitete për ndërtimin e aftësive

– Mësimdhënia për zgjidhjen dhe zgjidhjen e problemeve.

– Mësimdhënia në grup.

– Arti për të bërë pyetje

– Teknika të të nxënit bashkëpunues

D. Aktivitetet e aplikimit

– Mësimdhënia për zgjidhjen dhe zgjidhjen e problemeve.

– Arti për të bërë pyetje

….

E. Aktivitetet e eksplorimit dhe zgjerimit

– Mësimdhënia për zgjidhjen dhe zgjidhjen e problemeve.

– Arti për të bërë pyetje

……

Veprimtaritë e mësuesve dhe nxënësve

përmbajtja

A. AKTIVITETET FILLIMORE (10 minuta)

1. Qëllimet:

Krijoni emocione për nxënësit në mësim, krijoni kureshtjen e nevojshme të mësimit.

Organizoni situata mësimore.

2. Mënyra e zbatimit:

– Veprimtari individuale dhe të gjithë klasës.

3. Punon produkti

+ Nxënësit raportojnë për përgatitjen e raportit të testit.

+ Ss përgjigjuni disa pyetjeve të lidhura.

4. Plani i inspektimit dhe vlerësimit.

– Vlerësimi i nxënësve.

– Vlerësimi i mësuesit.

5. Procesi i funksionimit:

*Transferimi i misionit

-> Nga situata problematike:

Mësuesi pyet: Vizatoni një diagram qarku duke përfshirë 1 burim energjie, 1 ndërprerës, 2 llamba të lidhura në seri, 1 ampermetër të përdorur për të matur amperazhin përmes llambës, 2 voltmetër matin ndryshimin potencial midis dy skajeve të secilës llambë.

Studentët marrin:

* Kryeni misionin:

– Nxënësi: Punoni individualisht për t’iu përgjigjur kërkesës së mësuesit.

– Mësues: Ndiqni përgjigjet e studentëve për të ndihmuar kur është e nevojshme.

– Produkti i pritur:

*Raporti: HS paraqet.

*Vlerësimi i rezultateve:

Nxënësit komentojnë, plotësojnë dhe vlerësojnë:

– Komentet dhe vlerësimi i mësuesit:

-> Mësuesi mbjell problemin për të mësuar në mësim:

Mësuesi shpreh objektivat e mësimit: Mësuesi/ja lidh një qark elektrik siç tregohet në figurën 27.1 a dhe u prezanton nxënësve se ai është një qark elektrik i përbërë nga dy llamba të lidhura në seri.

Cilat janë karakteristikat e rrymës dhe tensionit në një qark të serisë?

-> Përmbajtja e ushtrimit.

(Mësuesi u thotë nxënësve të shkruajnë një tabelë dinamike)

B. AKTIVITETET FORMUESE TË NJOHURISË

C. AKTIVITETET PËR FORMIMIN E AFTËSIVE GJUHËSORE (27 minuta)

1. Objektivat:

Dini si të lidhni dy llamba në seri.

+ Praktikoni matjen dhe zbulimin e rregullit të ndryshimit të tensionit dhe amperazhit në qarqet elektrike të lidhura në seri me dy llamba.

2. Mënyra e zbatimit:

– Aktivitete individuale dhe në çift: BTNB, Studim Dokumenti, Libër mësuesi.

– Veprimtaritë e gjithë klasës.

3. Punimet e produktit:

– Karta personale e studimit: BCTH.

– Fletë studimore e grupit: BCTH.

4. Plani i inspektimit dhe vlerësimit:

Nxënësit vetëvlerësohen.

Nxënësit vlerësojnë njëri-tjetrin.

– Vlerësimi i mësuesit.

5. Procesi i funksionimit:

* Caktimi i detyrave:

Mësuesi kërkoi të shprehej:

Kërkojuni studentëve të përsërisin njohuritë e mëposhtme:

Çfarë është një voltmetër? Çfarë është ampermetri? Si t’i lidhni ato në qark si?

Çfarë instrumenti përdoret për të matur rrymën dhe tensionin?

+ Lërini studentët të vëzhgojnë figurat 27.1a dhe 27.1b për të identifikuar 2 llamba të lidhura në seri.

Kërkojuni studentëve të përsërisin simbolet e mjeteve për të vizatuar diagrame.

Kërkoni që grupet të kenë qarqe elektrike si H27.1a, b

Studentët marrin: Lexoni informacione për të mësuar rreth pajisjeve laboratorike.

* Kryeni misionin:

– Nxënësi:

+ Mësoni rreth instrumenteve laboratorike

Mblidhni eksperimentin sipas diagramit të tekstit shkollor.

Harta e elektrike:

+ Montimi eksperimental.

+ Kryeni eksperimente.

– Mësues: Shënim për grupet e nxënësve që të mos mbyllin kyçin K, pullat +, – të Ampermetrit dhe Voltmetrit lidhen me polet +, – të furnizimit me energji elektrike.

– Produkti i pritur: I_{së pari} = Unë₂ = Unë₃ = Unë

U₁₃ = U_{i dymbëdhjeti} + U₂₃

*Raporti:

*Vlerësimi i rezultatit

– Nxënësit komentojnë, plotësojnë dhe vlerësojnë.

– Komentet dhe vlerësimi i mësuesit.

I. Përgatitja

1. Mjetet

Qarqet, voltmetrat, ampermetrat, furnizimet me energji elektrike, llambat…

2. Përgatitni një mostër raporti praktike sipas modelit.

II. Përmbajtje praktike.

1. Lidhni 2 llamba në seri.

C1. Ampermetër, K-lock, 2 drita të lidhura në seri.

2. Matni amperazhin për qarkun e serisë.

C2. Në një qark të serisë, rryma është me madhësi të barabartë (konstante) në pozicione të ndryshme të qarkut:

I_{së pari} = Unë₂ = Unë₃ = Unë

3. Matni diferencën e potencialit për qarkun e serisë.

C3. Për një qark të përbërë nga 2 llamba të lidhura në seri, diferenca potenciale midis dy skajeve të qarkut është e barabartë me shumën e tensioneve në secilën llambë.

U₁₃ = U_{i dymbëdhjeti} + U₂₃

D. AKTIVITETET APLIKUESE – GJETJE, ZGJERIM (8 minuta)

1. Qëllimet:

Nxënësit zbatojnë njohuritë që sapo kanë mësuar për të shpjeguar, mësojnë për fenomenet e jetës reale dhe zbulojnë vetë jashtë klasës. Duajeni më shumë këtë temë.

2. Mënyra e zbatimit:

Ngrini probleme, përgjigjuni pyetjeve – sugjeroni.

Formati: veprimtari individuale, në çift, në grup.

3. Punon produkti

Nxënësit plotësojnë detyrat e caktuara nga mësuesi në orën e ardhshme.

4. Plani i inspektimit dhe vlerësimit

– Vlerësimi i nxënësve.

– Vlerësimi i mësuesit.

5. Procesi i funksionimit:

*Mësuesi transferon detyrat

Mësuesi kërkoi të shprehej:

+ Komentet:

+ Disiplinë gjatë kryerjes së eksperimenteve.

+ Aftësi praktike të grupeve.

+ Vlerësimi i përgjithshëm dhe mbledhja e raporteve.

Studentët marrin:

*Nxënësit kryejnë detyra

– Nxënësi: Zbuloni në internet, dokumente, libra, pyesni prindërit, të rriturit ose vetë-studioni mësimet e ND të përgjigjen.

– Mësues: ?Gjeni veglat elektrike të lidhura në seri në familjen tuaj dhe shënojini ato në fletore.

– Produkti i pritur:

*Raporti: Në librin BT.

*Vlerësimi i rezultatit

– Nxënësit komentojnë, plotësojnë dhe vlerësojnë.

– Mësuesi/ja komenton dhe vlerëson kur kontrollon testin BT ose me gojë në orën e ardhshme..

Plotësoni dhe dorëzoni raportin e praktikës.

Veprimtaritë e mësuesve dhe nxënësve

Tabela e regjistrimit

Lidheni qarkun siç tregohet në figurën 27.1a dhe prezantoni nxënësve se ai është një qark i përbërë nga dy llamba të lidhura në seri

Cilat janë karakteristikat e amperazhit dhe fuqisë në një qark të serisë? (HSK)

Vëzhgoni h27.1 a-b për të identifikuar dy llamba të lidhura në seri

Përgjigju C1

Si lidhen ampermetrat dhe çelsat me komponentët e tjerë? (HSTB)

Përgjigju C2

Në tabelën e vizatimit h27.1a

Jepuni grupeve një qark sipas diagramit h27.1a dhe formularit të raportit të praktikës

Kërkojuni studentëve të mbyllin çelësin 3 herë dhe të regjistrojnë 3 shifrat që tregojnë I_{së pari}; I₂; I₃ Pastaj llogarisni vlerën mesatare të regjistruar në raportin e testit

Kërkojini klasës të vizatojë një diagram qarku h27.2

Diagrami i qarkut 27.2 matet tensioni ndërmjet dy skajeve të cilës llambë?

Matni diferencën e potencialit midis dy skajeve të llambës 1

Si është lidhja e voltmetrit? (HSK)

Qarku elektrik për matjen e sistemit energjetik U_{së pari}; U₂ dhe U gjithë qarku për të shkruar në tabelën 2

Nga rezultatet e praktikës, a mund të vizatoni komente për amperazhin dhe tensionin në qarkun e serisë? (HSK, G)

Gjithsej: U₁₃ = U_{i dymbëdhjeti} + U₂₃

Diferenca potenciale midis dy skajeve të qarkut është total tensionet në çdo llambë.

Y/c Studentët plotësojnë formularin e raportit

E plotësuar

I. Lidhni dy llamba në seri (8 minuta)

C1: Ampermetër, çelës i lidhur në seri me komponentë të tjerë

II. Matni amperazhin për një qark të serisë

– Çdo person në grup merr me radhë për të matur rezultatin e I një herë

– Përfaqësuesit e grupeve regjistrojnë në tabelën 1

* Koment: Në qarkun e serisë, amperazhi i dritave të barabartë së bashku

I_{së pari}= Unë₂ = Unë₃

III. Matni ndryshimin e potencialit me qarkun serik (8 minuta)

*Koment:

Gjithsej: U₁₃ = U_{i dymbëdhjeti} + U₂₃

Diferenca potenciale midis dy skajeve të qarkut është total tensionet në çdo llambë

*Plotësoni formularin e raportit (8 minuta)

Grafiku i rezultateve:

Pyetja 1: 3 pikë

Pyetja 2: 3 pikë

Pyetja 3: 3 dong

Ndërgjegjësimi i praktikës 1d

Gjithsej 2

10 dong