Giáo án môn Vật lý lớp 9 bài 23

sự giúp đỡ của giáo viên

Hoạt động sinh viên

Hoạt động 1: Tạo và quan sát từ phổ của cuộn dây hiện tại

GV Nêu vấn đề: Ta có thể xem từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua và các đường sức từ biểu diễn từ trường của cuộn dây.

GV: Cách tạo ra từ phổ của một dây dẫn có dòng điện cũng giống như cách tạo ra từ phổ của một thanh nam châm.

? Làm thế nào có thể tạo ra phổ từ của dây dẫn mang dòng điện?

? Những gì nên được quan sát trong thí nghiệm này?

– Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm về quang phổ do dây nguồn tạo ra.

? So sánh từ phổ của một dây dẫn có dòng điện với từ phổ của một thanh nam châm?

? Nhận xét về hình dạng đường sức từ?

– Yêu cầu các nhóm vẽ một số đường sức từ của dây dẫn có dòng điện.

– Hướng dẫn HS đặt các kim nam châm nhỏ trong một đường sức từ.

? Bất kỳ nhận xét nào về hướng của các kim nam châm nhỏ? Hiện tượng đó chứng tỏ điều gì?

? Nhận xét về chiều của các cực từ ở 2 đầu cuộn dây so với chiều của các cực từ ở 2 cực của thanh nam châm?

? Qua TN rút ra được điều gì về từ phổ, chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua?

I. Từ phổ, đường sức từ của dòng điện.

1. Thí nghiệm.

HS: Xịt các tấm sắt lên một tấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây có dòng điện chạy qua rồi gõ nhẹ.

Quan sát từ quang phổ bên trong và bên ngoài ống.

Hồi đáp_{Đầu tiên}:

+) Giống nhau: Phần quang phổ ở mặt ngoài của cuộn dây và mặt ngoài của thanh nam châm là như nhau.

+) Khác nhau: Ở phần trong của ống còn có các mạt sắt xếp gần như song song với nhau.

C2. Các đường sức từ trong và ngoài cuộn dây tạo thành các vòng khép kín.

– Các nhóm thực hiện

HS: Các kim NC nhỏ đều chỉ theo một hướng nhất định. Chứng tỏ rằng đường sức từ của dây dẫn có dòng điện cũng có hướng xác định.

C3. Nhận xét: Giống như một thanh nam châm, ở hai đầu cuộn dây, các đường sức từ cũng đi vào ở đầu này và đi ra ở đầu kia của cuộn dây.

2. Rút ra kết luận (SGK- 66).

– Hoàn chỉnh như SGK.