Giáo án Toán lớp 3 Cánh Diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG SINH VIÊN

A. KHỞI ĐẦU

Một. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài học.

b. Cách thực hiện:

– GV gọi 3 HS đứng lên, mỗi HS thực hiện 1 việc:

+ Bài 1: Đếm từ 1 đến 10

+ Bài 2: Đếm hàng chục từ 10 đến 100

+ Nhiệm vụ 3: Đếm đến một trăm từ 100 đến 1000

– GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS nội dung bài học.

B. THỰC HÀNH VÀ THỰC HÀNH

Bài tập 1. Điền số thích hợp

Một. mục đích: HS thực hiện và thực hành vào vở bài tập, biết cộng các số, biết cấu tạo của các số, biết vị trí và biết sắp xếp các số theo thứ tự tăng dần trong dãy số.

b. cách thực hiện:

– Giáo viên thiết kế, dán tranh lên bảng, hướng dẫn, giải thích và yêu cầu học sinh ghép đôi hoàn thành bài tập 1.

c. Số liền trước số 470 là… Số liền sau của số 489 là…

d. 715 gồm…hàng trăm…chục…đơn vị, ta viết 715 =……+…..+…

– Giáo viên gọi đại diện các cặp đứng lên trình bày (mỗi cặp nêu một ý nhỏ).

– Giáo viên gọi học sinh nhận xét, đánh giá, mặt khác đưa ra đáp án theo câu trả lời đúng của học sinh.

Bài tập 2. Quan sát tranh, thực hiện yêu cầu

Một. mục tiêu: HS biết so sánh tìm số lớn nhất, nhận biết thứ tự các số từ lớn nhất đến bé.

b. cách thực hiện:

– GV dán tranh lên bảng, yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài tập 2, trả lời câu hỏi:

Một. Kể tên người thu thập được nhiều chai nhựa nhất?

b. Kể tên những người nhặt được số chai nhựa theo thứ tự từ nhiều đến ít.

– Giáo viên gọi đại diện các cặp đứng lên trình bày (mỗi cặp nêu một ý nhỏ).

– Giáo viên gọi học sinh nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án đúng.

Bài tập 3. Nhìn hình, ước lượng số ong và số bông hoa

Một. mục đích: Học sinh biết đánh giá.

b. cách thực hiện:

– GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát tranh, ước lượng số lượng ong và hoa có trong tranh:

– Giáo viên gọi 3-4 học sinh đứng lên tuyên bố kết quả ước lượng.

– GV và HS lần lượt đếm số ong và số hoa, nêu kết quả cuối cùng:

+ 32 con ong

+ 23 bông hoa

D. SỬ DỤNG

Một. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến ​​thức, tư duy tìm ra vị trí ngồi của bố con anh Ngọc.

b. Cách thực hiện:

– GV yêu cầu 1 HS đứng lên đọc to bài tập số 4 trang 7 SGK: Số ghế được đánh dấu trên vé xem ca nhạc của bố và Ngọci là 231 và 232. Xin cô hướng dẫn giúp bố mẹ Ngọci tìm chỗ ngồi.

– Cô giáo gọi 1-2 bạn đứng lên trình bày cách hướng dẫn bố con Ngọci tìm ghế.

– Giáo viên nhận xét, nêu cách tìm ghế:

+B1. Babi và Ngoci kiểm tra lại chỗ ngồi.

+ B2. Đi đến chiếc ghế đầu tiên của hàng đầu tiên, kiểm tra số của chiếc ghế đó, số 231 -> Ghế được tìm thấy bởi cha.

+ B3. Đọc số ghế bên cạnh bố cô là số 232 -> Tìm chỗ ngồi của Ngoci.

* ĐỊNH DẠNG: CHƠI TRÒ CHƠI

– Giáo viên chiếu các câu hỏi có câu trả lời đúng/sai. Khi giáo viên chỉ và đọc câu hỏi thì hô: Đúng hay sai? sau đó học sinh đồng loạt giơ tay (quy ước: giơ tay là đúng, giơ tay là sai). Giáo viên gọi một số học sinh đứng lên giải thích câu trả lời của mình.

câu hỏi 1. Số 564 có 6 chục. Đúng hay sai?

câu 2. Số 456 liền sau số 455. Đúng hay sai?

câu 3. Số 703 được viết là 703 = 700 + 30 + 0. Đúng hay Sai?

câu 4. Số 786 lớn hơn số 867. Đúng hay sai?

câu hỏi 5. Dãy số 435, 467, 439 theo thứ tự tăng dần. Đúng hay sai?

câu 6. Mẹ mua 100 quả cam, bố được 75 quả cam. Tôi có 178 quả cam trong nhà. Đúng hay sai?

câu 7. 112 lớn hơn 121. Đúng hay sai?

– GV đánh giá, nhận xét, quản bài, tổng kết tiết học. Biểu dương (khen thưởng) tinh thần học tập của học sinh.

– HS nghe và hoàn thành nhiệm vụ:

+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

+ 10, 20, 30, 40, 50, …100

+ 100, 200, 300, 400,…1000

– HS tập trung lắng nghe

– HS làm cặp, quan sát tranh, thảo luận, tìm câu trả lời:

Một. 100 + 20 = 120

200 + 40 = 240

200 + 30 + 8 = 238

500 + 30 + 4 = 534

b. Các số phải điền là: 461; 475; 482; 495.

c. Số liền trước của 470 là 469 Số liền sau của 489 là 490

d. 715 gồm 7 trăm 1 chục 5 đơn vị, ta viết 715 = 700 + 10 + 5.

– HS trình bày, nghe GV nhận xét và sửa bài.

– HS quan sát tranh và tìm câu trả lời:

Một. Người thu thập nhiều chai nhựa nhất là Hương

b. Sắp xếp thứ tự từ nhiều nhất đến ít nhất:

Hương (165) -> Hải (148) -> Xuân (112) -> Mạnh (95).

– Hs trình bày câu trả lời

– HS nghe GV nhận xét, sửa sai.

– HS quan sát hình, tự nêu số ước lượng

– HS trình bày số dự đoán trước lớp.

– HS cùng GV đếm và so sánh kết quả.

– HS đứng dậy đọc bài, cả lớp đọc thầm.

– Học sinh trình bày cách tìm ghế

– HS tập trung lắng nghe

– HS hào hứng tham gia trò chơi. Nghe cô giáo giải thích luật chơi.

– HS tập trung lắng nghe, chọn câu trả lời:

+ C1. Chính xác

+C2. Chính xác

+C3. Lỗi (703 = 700 + 3)

+C4. Lỗi (876 > 786)

+C5. Sai (435 -> 439 -> 467)

+ C6. Lỗi (100 + 75 = 175)

+C8. Lỗi (112

– HS chú ý lắng nghe.