Viết đoạn văn thuyết minh theo công văn 5512
Giáo án Ngữ văn 8: Viết đoạn văn thuyết minh theo công văn 5512 được Cakhia TVsưu tầm và đăng tải để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian, công sức. Giáo án Ngữ văn 8 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục, nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
- Giáo án theo công văn 5512
- Giáo án Địa lý 8 theo công văn 5512
- Giáo án Ngữ văn 8 theo công văn 5512
- Tổng hợp giáo án Khu vực 8 theo công văn 5512
- Tóm tắt chương trình Ngữ văn 8 theo Công văn 5512
TÊN BÀI: VIẾT ĐI
TRONG VĂN BẢN THỂ HIỆN
Các môn học (hoạt động giáo dục)……….Lớp:
Thời gian thực hiện: 2 giờ
I. Mục đích
1. Kiến thức:
– Biết viết đoạn văn, bài văn có sức thuyết phục
– Yêu cầu viết đoạn văn có sức thuyết phục
2. Kỹ năng
a) Quyền hạn chung.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đọc và hiểu một văn bản tranh luận.
– Tự chủ, tự học.
– Giao tiếp và hợp tác.
b). Năng lực chuyên biệt.
– Năng lực ngôn ngữ: giao tiếp bằng tiếng Việt, sử dụng ngôn ngữ: trình bày vấn đề trước nhóm, nâng cao kỹ năng giao tiếp… Xác định chủ đề, tổ chức và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh. Thể hiện rõ ràng và chính xác. Viết đoạn văn thuyết minh 90 chữ
Năng lực thẩm mĩ: biết thưởng thức, cảm thụ văn học.
3. Phẩm chất
– Nhà ái quốc
– Công nhân: có trách nhiệm trong học tập.
– Lòng nhân ái: Tình cảm bạn bè, thầy cô, cha mẹ qua việc đọc sách.
– Trách nhiệm, trung thực: Thấy được sự cần thiết của văn bản giải thích cuộc sống của mọi người.
II. Thiết bị học tập và tài liệu học tập
1. Giáo viên:
– Kế hoạch bài học
– Học liệu: Dụng cụ học tập, phiếu học tập, máy chiếu
2. Trò: – Soạn bài.
III. quá trình giảng dạy
Hoạt động 1: LỜI MỞ ĐẦU
* Khách quan:
– Tạo không khí hứng thú học tập cho học sinh.
– Kích thích học sinh khám phá ý nghĩa của việc đọc sách.
* Nhiệm vụ: Học sinh theo dõi và thực hiện yêu cầu của giáo viên.
* Phương pháp thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp.
* Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.
* Làm thế nào để tiến hành:
– Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
Để viết được một bài văn, một đoạn văn TM, chúng ta phải làm gì?
– HS nhận và hoàn thành nhiệm vụ:
– HS nghe câu hỏi và trả lời miệng
– HS nhận xét, hoàn thiện, đánh giá
– Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
|
Hoạt động giáo viên– SINH VIÊN |
NỘI DUNG |
|
|
Hoạt động 1: 1. Xác định những đoạn văn thuyết phục * Khách quan: Giúp học sinh nhận biết đoạn văn thuyết minh * NHIỆM VỤ: Học sinh học ở nhà. * Phương hướng phương pháp thực hiện: hoạt động chung, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. * tìm kiếm sản phẩm: kết quả nhóm), phiếu bài tập, học sinh trả lời. * Làm thế nào để tiến hành?: Đầu tiên. Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Đầu tiên.Thế nào là một đoạn văn? Nếu bạn có thể viết những đoạn văn hay thì tác dụng sẽ như thế nào? => Viết đoạn văn hay là điều kiện tiên quyết để làm tốt bài văn Yêu cầu HS đọc 2 đoạn trong SGK. Hỏi: Nội dung của từng đoạn là gì? – Trình bày từng đoạn như thế nào? Tìm câu chủ đề, từ chủ đề của hai đoạn văn? – Các câu còn lại có vai trò, tác dụng gì đối với câu chủ đề, từ chủ đề? (giải thích, thêm gì?) – Mỗi đoạn văn đã sử dụng biện pháp thuyết phục nào?Tác dụng? |
1. Xác định những đoạn văn thuyết phục |
|
|
*Đoạn văn: sgk/14 |
||
|
– Sản phẩm dự kiến… Một. nội dung: Nguy cơ thiếu nước sạch trên thế giới. – Trình bày theo cách hiểu. Câu chủ đề: + Câu 1. Các câu sau bổ sung thông tin để làm rõ câu chủ đề: + Câu 2: Cho biết thông tin về lượng nước ngọt ít Câu 3: Nêu lượng nước ngọt bị ô nhiễm. + Câu 4: Nêu tình trạng khan hiếm nước ở các nước trên thế giới. + Câu 5: Dự báo đến năm 2025, 2/3 dân số thiếu nước – Phương pháp giải thích: sử dụng số liệu (3%, 2025, 2/3) kết hợp phân tích. b.Nội dung: Về Phạm Văn Đồng – Trình bày song song: + Không có câu chủ đề, chỉ có từ chủ đề: Phạm Văn Đồng. + Các chế tài đều có trách nhiệm cung cấp thông tin về hoạt động của PVD – Phương pháp TM: Vừa giải thích vừa liệt kê. |
||
|
2. Thực hiện các nhiệm vụ: – HS: trao đổi, thống nhất sản phẩm, – GV: Quan sát, chọn sản phẩm đẹp nhất. 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, nhóm khác lắng nghe. 4. Đánh giá kết quả – HS nhận xét, hoàn thiện, đánh giá – Nhận xét, đánh giá của giáo viên ->Giáo viên chốt lại kiến thức và ghi lên bảng |
||
|
Từ hai đoạn văn trên, em rút ra kết luận gì về cách trình bày nội dung của một đoạn văn? – Mỗi đoạn văn thường trình bày một ý, ý đó thường được diễn đạt trong câu chủ đề hoặc từ chủ đề. – Các câu trong đoạn văn hướng chủ đề, làm rõ chủ đề |
– Mỗi đoạn thường trình bày một ý, ý đó thường được diễn đạt trong câu chủ đề hoặc từ chủ đề. – Các câu trong đoạn văn hướng chủ đề, làm rõ chủ đề |
Giáo án còn dài các bạn tải về để xem đầy đủ nội dung
Giờ tới: Giáo án Ngữ văn 8: Quê hương theo công văn 5512
Mời các bạn tìm hiểu thêm: Thư viện điện tử giáo trình Cakhia TV/u>
Trên đây là bài viết Giáo án Văn 8: Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh theo Công văn 5512 của Cà khịa TV web site tổng hợp link xem trực tiếp bóng đá hàng đầu Việt Nam hiện nay.
