Mẫu học bạ THPT theo Thông tư 22

Mẫu học bạ THPT theo Thông tư 22 giúp thầy cô tham khảo để đưa ra nhận xét, thực hiện đánh giá quá trình học tập của học sinh trung học theo quy định mới nhất. Mẫu học bạ cấp 3 rất đầy đủ và chi tiết kèm theo hướng dẫn ghi.

Nội dung điểm THCS theo Thông tư 22 thể hiện rõ thông tin học sinh, quá trình học tập và nhận xét của giáo viên chủ nhiệm lớp. Qua đó cũng nhận xét những tiến bộ, ưu điểm và hạn chế nổi bật của học sinh. Khi nhận xét học bạ, thầy cô có thể tham khảo mẫu nhận xét môn học theo Thông tư 26.

Học bạ THPT theo thông tư 22

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC

1. Quy định chung

– Dữ liệu sinh viên do nhà trường quản lý và lưu trữ; Đầu năm học, cuối học kỳ, cuối năm học bàn giao cho giáo viên chủ nhiệm lớp ghi biên bản và thu lại sau khi hoàn thành.

– Khi lập Học bạ phải ghi đầy đủ nội dung trang 1; Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu xác nhận quá trình học tập từng năm học từ lớp 10 đến lớp 12.

2. Giáo viên bộ môn

– Chấm điểm trung bình môn học hoặc đánh giá kết quả học tập theo môn học hàng kỳ, cả năm học; nhận xét sự tiến bộ của học sinh, ưu điểm nổi bật và hạn chế chủ yếu (nếu có).

– Khi sửa chữa (nếu có) dùng bút mực đỏ gạch bỏ nội dung cũ, ghi nội dung mới vào phía trên bên phải chỗ đã viết nội dung cũ và ký xác nhận sửa chữa bên cạnh nội dung đã sửa chữa. .

3. Giáo viên chủ nhiệm

– Lấy và nộp Phiếu điểm học sinh cho văn phòng nhà trường.

– Khuyến khích việc đăng ký cho điểm trung bình của giáo viên bộ môn hoặc bản đánh giá của học sinh về kết quả học tập của học sinh trong lớp.

– Hoàn thành nội dung ở trang 1, nội dung ở đầu các trang sau, nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trong từng năm học.

– Ghi kết quả đánh giá; mức đánh giá lại khóa học hoặc đào tạo bổ sung trong thời gian nghỉ hè (nếu có); xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ đối với học sinh cần rèn luyện thêm trong kỳ nghỉ hè (nếu có).

– Xác định xem bạn sẽ đến lớp hay không đến lớp; hoàn thành hay chưa hoàn thành chương trình phổ thông; giấy chứng nhận (nếu có), kết quả tham gia các cuộc thi (nếu có), giải thưởng (nếu có).

– Ghi nhận những tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu và những biểu hiện đặc sắc của học viên trong quá trình rèn luyện và học tập; Những vấn đề cần được quan tâm, hỗ trợ nhiều hơn trong quá trình đào tạo và học tập.

4. Chính

– Xét duyệt giấy chứng nhận cuối năm học của học sinh.

– Kiểm soát việc quản lý, lưu trữ, ghi chép dữ liệu học vụ.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
độc lập-Tự do-Hạnh phúc
________________________________

Họ và tên:………………………………………………Giới tính……………………………………………… .

Ngày sinh: …………. Có thể

Nơi sinh: …………………………………………………………………………………………………………………………………

Quốc gia:……………………………………………………………………………………………………………………………… .

Đối tượng: (Con liệt sỹ, con thương bệnh binh,…)………………………………………………………………

Chỗ ở hiện nay: ………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………….

Họ và tên cha: …………………………………………………………. Công việc: ………………………………

Họ và tên mẹ: …………………………………………………… Nghề nghiệp: ………………………….

Họ và tên người giám hộ:……………………………………………… Nghề nghiệp:………………………..

…………. , ngày ……. tháng……năm 20………….

QUÁ TRÌNH HỌC

(Dưới đây là một trang ví dụ cho một lớp học)

CUỐI CÙNG và tên:……………………Lớp học:………………….. NĂM Học 202… -202…..

Trên trang này, các sửa chữa được thực hiện ở…………….. địa điểm, môn học, hoạt động giáo dục: ………………………